Asystentka w Zakładzie Polityki Edukacyjnej i Naukowej IGS SGH. Magister na
kierunku stosunki międzynarodowe w SGH; studiowała również filozofię i
biologię (MISMaP) na Uniwersytecie Warszawskim.
Obecnie uczestniczy w IGS w międzynarodowych badaniach dotyczących kształtowania kompetencji społecznych w szkolnictwie wyższym (projekt Erasmus+ DASCHE, 2017-2020) oraz kompetencji tranzytywnych w szkolnictwie zawodowym (projekt Erasmus+ TRACK-VET, 2017-2020).
Od 2005 r. zajmuje się zawodowo ewaluacją w sektorze
publicznym. Od 2012 r. związana z Instytutem Badań Edukacyjnych w Warszawie, gdzie prowadziła m.in. badania i analizy monitorujące wykorzystanie wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (2012-2015), monitorujące wdrażanie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (2016-2017) oraz monitorujące zmiany w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) (sieć CEDEFOP ReferNet, od 2019 r.).
Od wielu lat uczestniczy również w monitorowaniu i ocenie przedsięwzięć Europejskiej
Współpracy Terytorialnej i Europejskiego Instrumentu Sąsiedztwa.
Główne obszary zainteresowań:
ekonomia edukacji, polityka edukacyjna, nierówności
społeczne, Europejska Współpraca Terytorialna, neuroekonomia, społeczne i biologiczne mechanizmy zachowania, filozofia nauki.